Při ranních hrách si děti samy volí hru nebo rozličné činnosti. Rozvíjí tak svoji tvořivost, schopnost spolupracovat a o hračku se podělit. S „trochou do mlýna“ přicházíme i my – učitelky, a dětem vždy připravíme něco navíc.
Při ranních hrách si děti samy volí hru nebo rozličné činnosti. Rozvíjí tak svoji tvořivost, schopnost spolupracovat a o hračku se podělit. S „trochou do mlýna“ přicházíme i my – učitelky, a dětem vždy připravíme něco navíc.